Історія України. 9 клас

2. Перегляньте відео про Михайла Максимовича (1804–1873) – історика, археолога, фольклориста й етнографа, літературо- і природознавця, іменем якого названо одну з київських вулиць. Що найбільше вразило в розповіді про його долю? Чи гідна, на вашу думку, ця людина, щоб її ім’я було увічнене в назвах вулиць сучасних українських міст і містечок? Відповідь обґрунтуйте. Чи є в топоніміці вашого міста (села) імена діячів, життя яких припало на період «довгого» ХІХ ст.?

3. Прочитайте уривок із праці Сергія Єкельчика «Українофіли. Світ українських патріотів другої половини ХІХ ст.» (Київ, 2010). Коли і за яких умов виникло поняття «українофіли»? Як ставлення до цього поняття як до самоозначення різних поколінь діячів свідчить про розвиток українського національного відродження? Про які етапи українського національного руху дізналися на уроці? Про які з них ідеться в поданому уривкові? За якими ознаками ви їх визначили? Спираючись на поданий уривок та набуті знання, витлумачте поняття «українофільство». .

4. Перегляньте відео, створене для проєкту «Вчимо історію з Генезою». Чому вчені, оповідаючи про історичні події від кінця XVIII ст. до 1914 р., називають цей період «довгим» ХІХ ст.? Які хронологічні межі та періодизація історії України ХІХ ст. за етапами національного руху? Що покладено в основу кожного з етапів? Спираючись на матеріал підручника та інформацію з відео, витлумачте поняття «довге ХІХ століття», «нація», «національне відродження».