1. Виконайте інтерактивну вправу «Лінія часу», розташувавши події у хронологічній послідовності.
§ 18. Національний рух і суспільно-політичне життя в 60-х рр. ХІХ ст.
2. Виконайте інтерактивну вправу «Вікторина», давши відповіді на запитання за темою уроку.
Вікторина
3. Ви вже знаєте, що в січні 1863 р. розгорілося національно-визвольне повстання поляків проти Російської імперії. Воно охопило землі Царства Польського, Литви, частково Білорусі та Правобережної України. До вересня 1864 р. повстання було придушене. Російський уряд жорстоко розправився з його учасниками: сотні поляків було страчено, тисячі вислано до Сибіру.
Роздивіться картину Олександра Сохачевського «Прощання з Європою» (1890–1894 рр.), на якій зображено польських повстанців на шляху до Сибіру, їхню зупинку на кордоні між Європою та Азією, на Уралі. Яку ідею прагнув утілити автор картини, який сам був учасником повстання, за що отримав 20 років каторги (зобразив себе біля стовпа з правого боку кордону)? Витлумачте назву картини. Який символічний зміст вона має?
Роздивіться картину Олександра Сохачевського «Прощання з Європою» (1890–1894 рр.), на якій зображено польських повстанців на шляху до Сибіру, їхню зупинку на кордоні між Європою та Азією, на Уралі. Яку ідею прагнув утілити автор картини, який сам був учасником повстання, за що отримав 20 років каторги (зобразив себе біля стовпа з правого боку кордону)? Витлумачте назву картини. Який символічний зміст вона має?
4. Прочитайте уривки з джерел і прокоментуйте події або явища, про які в них ідеться. У чому їхнє історичне значення?
